Szkolne dokumenty- system oceniania

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego

§ 37

1. Ocenianiu podlegają :

1. osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2. zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów ucznia w opanowaniu wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z  obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w naszej szkole;
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

§ 38

Zasady i formy informowania uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i ocenach z przedmiotów i zachowania.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z  realizowanego przez siebie programu nauczania;
2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3. możliwościach poprawy ocen bieżących;
4. trybie ustalania śródrocznej, rocznej i końcowej oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
5. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Uczniowie są informowani przez nauczyciela przedmiotu na pierwszej lekcji organizacyjnej o ogólnych wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć, trybie ustalania śródrocznej, rocznej i końcowej oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej. Informacja ta dociera do rodziców poprzez zapis w zeszycie. Rodzice potwierdzają ją podpisem. Nauczyciel odnotowuje to w temacie lekcji.
3. Uczniowie i rodzice mają możliwość zapoznania się ze szczegółowymi wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych ocen z każdego przedmiotu:

1. u nauczyciela uczącego podczas jego dyżuru konsultacyjnego w czasie całego roku szkolnego;
2. w bibliotece szkolnej;
3. dodatkowo w innych formach ustalonych przez nauczyciela( strona internetowa, tablica informacyjna w sali).

4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o szczegółowych warunkach i sposobie oceniania wewnątrzszkolnego i skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Rodzice na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym otrzymują informator zawierający najważniejsze terminy, w szczególności termin ustalania ocen śródrocznych i rocznych oraz termin i formę zgłoszenia chęci poprawy przewidywanych ocen rocznych, co potwierdzają podpisem na liście obecności. Rodzice powinni dopilnować podanych terminów.
6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, uczeń ma możliwość wyrównywania braków edukacyjnych poprzez uczestnictwo w zajęciach zespołów wyrównawczych jeśli działają lub indywidualnych konsultacjach z nauczycielem przedmiotu podczas jego dyżuru.
7. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego jako część szkolnego statutu znajduje się u wychowawców , w bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej szkoły.
8. O postępach w nauce i zachowaniu dziecka nauczyciele informują rodziców podczas zebrań, dni otwartych, dyżurów i rozmów indywidualnych, a także na szkolnej stronie internetowej (e- wywiadówka).
9. Nauczyciel ma obowiązek na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym RP poinformować ustnie ucznia o jego przewidywanej ocenie śródrocznej i rocznej oraz wpisać ją do wydzielonej w dzienniku kolumny o nazwie "przewidywana ocena".
10. O przewidywanych ocenach rocznych z zajęć edukacyjnych wychowawca informuje rodziców w formie pisemnej (kartki z ocenami) w trakcie zebrania na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
11. Wychowawca informuje rodziców o przewidywanych niedostatecznych ocenach śródrocznych przez zapis w dzienniczku ucznia.
12. Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia ustnie o ocenach śródrocznych na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej oraz na dwa dni przed w/w posiedzeniem wpisać oceny śródroczne do dziennika i szkolnej bazy danych.
13. Uczeń może mieć wystawioną ocenę niedostateczną, mimo że nie został o niej poinformowany, jeśli nie spełnia wymagań na ocenę pozytywną.
14. Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia ustnie o ocenach rocznych na osiem dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej oraz wpisać je do dziennika i szkolnej bazy danych na dwa dni przed tym posiedzeniem.

15. O przewidywanych ocenach śródrocznych, które jednocześnie są ocenami rocznymi (wos, muzyka, plastyka) wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) poprzez zapis w dzienniczku ucznia.

16. Zasady i formy informowania uczniów i rodziców o ocenach zachowania - patrz §42 pkt.11-17.

§ 39

Zasady oceniania bieżącego, kryteria ocen i narzędzia ich pozyskiwania

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na terenie szkoły.
4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
6. Do ustalenia oceny śródrocznej lub rocznej niezbędne są przynajmniej dwie oceny cząstkowe.
7. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
8. W naszej szkole przyjmujemy następującą skalę ocen: bieżących, śródrocznych i rocznych:

- celujący (cel) - 6,

- bardzo dobry (bdb)-5,

- dobry (db)- 4,

- dostateczny (dst) -3,

- dopuszczający (dop) -2,

- niedostateczny(ndst) - 1 .

9. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mają prawo uzupełnić skalę ocen bieżących o dodatkowe symbole: ,,+" (plus), "-`'(minus).
10. Nie dopuszcza się stosowania "+" (plus) i "- ` (minus) przy ocenach śródrocznych i rocznych.
11. Istnieje możliwość umieszczania w dzienniku następujących zapisów:
    1. bz - brak zadania, zeszytu,
    2. X - nieprzygotowanie,
    3. data uzyskania ocen,
    4. kreska - brak oceny spowodowany nieobecnością ucznia,
    5. tematyka prac pisemnych,
    6. wartość procentową poszczególnych ocen,
    7. nazwy obszarów oceniania.
12. Kryteria wymagań na poszczególne oceny:

1. celujący - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza program nauczania przedmiotu w danej klasie i są stale twórczo rozwijane;
2. bardzo dobry - wiedza i umiejętności ucznia obejmują pełny zakres programu nauczania w danej klasie;
3. dobry - uczeń opanował w przeważającej części treści i umiejętności określone programem nauczania;
4. dostateczny - wiadomości i umiejętności ucznia nie przekraczają wymagań postawionych w podstawach programowych dla danego przedmiotu;
5. dopuszczający - uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach zawartych w podstawach programowych, jednak nie przekreślają one możliwości pogłębiania wiedzy w dalszych etapach kształcenia;
6. niedostateczny - uczeń nie opanował minimum wiadomości i umiejętności przewidzianych programem.

13. Sposoby sprawdzania bieżących osiągnięć uczniów:

1. sprawdziany pisemne;
2. prace domowe;
3. odpowiedzi ustne;
4. planowanie i wykonywanie doświadczeń;
5. prace długoterminowe: projekty, referaty, wypracowania, zadania problemowe;
6. obserwacja: przygotowanie do lekcji, aktywność, praca w grupie;
7. ćwiczenia praktyczne;
8. inne formy aktywności, np. przygotowanie i udział w konkursach.

14. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
15. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
16. Uczeń ma możliwość zgłoszenia X (nieprzygotowania). Obejmuje ono:

1. nieprzygotowanie do lekcji;
2. brak zadania domowego zeszytu, książki itp.;
3. uczeń ma prawo do jednego X w półroczu na tych przedmiotach, z których zajęcia odbywają się jeden lub dwa razy w tygodniu. Na pozostałych przedmiotach uczeń ma prawo do dwóch X.

17. W szkole istnieje zwyczaj losowania codziennie przez dyżurnych szkolnych "szczęśliwego numeru". Uczeń oznaczony tym numerem w dzienniku jest zwolniony z odpowiedzi obejmującej bieżący materiał.
18. Rada Pedagogiczna i nauczyciel może poszerzyć uprawnienia ucznia wymienione w ust.16, o czym informują na początku roku szkolnego.
19. Zasady przeprowadzania i oceniania sprawdzianów pisemnych:

1. sprawdziany wiadomości obejmujące większy zakres materiału muszą być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika, przy czym w ciągu dnia może się odbyć jeden taki sprawdzian, a w tygodniu nie więcej niż dwa;
2. kartkówka obejmująca zakres materiału z 2-3 ostatnich lekcji, może być niezapowiedziana;
3. w razie nieobecności ucznia w dniu pisemnego sprawdzania wiadomości, uczeń zobowiązany jest do napisania sprawdzianu z tego samego zakresu materiału, w innym, wyznaczonym przez nauczyciela terminie;
4. prawo do pisania sprawdzianu w innym terminie ma również uczeń, który w dniu sprawdzianu lub bezpośrednio przed tym dniem wrócił po dłuższej (co najmniej tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności;
5. nauczyciel ma obowiązek sprawdzić i zwrócić kartkówki w ciągu tygodnia, zaś klasówki, prace pisemne (wypracowania, referaty i inne) oraz badania wyników nauczania w ciągu dwóch tygodni; nauczyciele poloniści mają prawo wydłużyć czas poprawy wypracowań do miesiąca.

20. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
21. Tryb i termin poprawy ocen bieżących ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu i informuje o nim na pierwszej lekcji w swoich wymaganiach edukacyjnych.
22. Każdy nauczyciel ma obowiązek określenia działu z jakiego jest oceniany uczeń (kryteria ocen).

§ 40

Zasady zwalniania uczniów z zajęć edukacyjnych

1. Na pisemny wniosek rodziców złożony w sekretariacie szkoły, Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
2. Uczeń jest zobowiązany do dostarczenia zwolnienia w ciągu 7 dni od daty wystawienia przez lekarza.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
4. Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową lub z autyzmem z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w szkole.

§ 41

Zasady klasyfikowania śródrocznego i rocznego oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych.

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy.
2. Pierwszy okres kończy się klasyfikacją śródroczną, która odbywa się nie później niż w ostatnich dwóch tygodniach stycznia danego roku szkolnego.
3. Drugi okres rozpoczyna się następnego dnia po podjęciu przez Radę Pedagogiczną uchwały w sprawie wyników klasyfikowania uczniów. Podsumowaniem drugiego okresu jest klasyfikacja roczna, która rozpoczyna się nie później niż na osiem dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, a kończy w dniu 31 sierpnia danego roku szkolnego.
4. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
7. Uczeń nieklasyfikowany na pierwszy okres z danego przedmiotu jest zobowiązany do uzupełnienia wiadomości i umiejętności zgodnie z zasadami i terminami ustalonymi przez uczącego i podanymi w wymaganiach edukacyjnych.
8. Egzamin klasyfikacyjny

1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionych może zdawać na koniec roku szkolnego egzamin klasyfikacyjny;
2. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych lub na prośbę jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny;
3. Podanie o egzamin klasyfikacyjny wyżej wymienionego ucznia składa do Dyrekcji szkoły uczeń lub jego rodzice na tydzień przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną;
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami; egzamin ten musi się odbyć przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej;
5. Wychowawca klasy w formie pisemnej powiadamia rodziców ucznia o terminie egzaminu klasyfikacyjnego. Formą powiadomienia może być również list polecony;
6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą;
7. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może zdawać egzamin klasyfikacyjny w dowolnym terminie do dnia konferencji klasyfikacyjnej;
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych;
9. Uczniowi, spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania;
10. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej;
11. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych;
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, nieklasyfikowanego z powodu nieobecności lub realizującego, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych, wskazanego przez Dyrektora szkoły;
13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.W skład komisji wchodzą:

1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;

14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, spełniającym obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia;
15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia;
16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ppkt 13, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą - wchodzących w skład komisji,
2. termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny;

17. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
10. Roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
12. Egzamin poprawkowy

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał jedną ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy;
2. W szczególnych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
3. Sytuacje uznawane przez Radę Pedagogiczną jako wyjątkowy przypadek to w szczególności:

1. trudna sytuacja rodzinna, która mogła wpłynąć na wyniki ucznia w bieżącym roku szkolnym,
2. wypadki losowe,
3. uczeń korzystający z opieki i pomocy psychologa lub psychiatry,
4. długotrwała choroba;

4. Uczeń ( jego rodzice lub prawni opiekunowie) starający się o egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych ma obowiązek złożyć umotywowane podanie do Dyrektora szkoły z prośbą o egzaminy. Podanie to musi zostać złożone do dnia konferencji klasyfikacyjnej;
5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, przy czym egzamin z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, ma przede wszystkim formę zadań praktycznych;
6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich;
7. Pytania do egzaminu poprawkowego są opracowane przez zespół samokształceniowy nauczycieli danego przedmiotu;
8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły;
9. W skład komisji wchodzą:

1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji;

10. Nauczyciel, prowadzący dane zajęcia edukacyjne, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły;
11. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. skład komisji,
2. termin egzaminu poprawkowego,
3. pytania egzaminacyjne,
4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę;

12. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia;
13. Termin zgłoszenia zastrzeżeń dotyczących przebiegu egzaminu poprawkowego wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia tego egzaminu. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję(skład komisji opisany w §40 p.6) jest ostateczna;
14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca września;
15. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę jednak uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w  klasie programowo wyższej.

§ 42

Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

1. Uczeń w naszej szkole ma prawo do poprawy rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania.
2. W następnym dniu po uzyskaniu informacji o rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych uczeń, który chce ocenę poprawić, ma obowiązek zgłosić w formie pisemnej nauczycielowi uczącemu tego przedmiotu chęć poprawy oceny i podać o jaką ocenę się ubiega.
3. W razie choroby nauczyciela zgłasza tę chęć u Dyrektora szkoły.
4. Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne wyznaczają termin sprawdzianu (nie później niż na trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej) i przeprowadzają sprawdziany w formie określonej w swoich wymaganiach edukacyjnych.
5. W przypadku choroby nauczyciela sprawdzian przeprowadza wyznaczony przez Dyrektora nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a pytania są opracowane przez zespół samokształceniowy.
6. Warunkiem dopuszczenia do poprawy oceny są wszystkie usprawiedliwione nieobecności w ciągu całego roku szkolnego na zajęciach edukacyjnych, z których uczeń chce poprawiać ocenę.
7. Ocena uzyskana przez ucznia ze sprawdzianu jest ostateczną oceną roczną, z tym że jeśli jest ona niższa od przewidywanej przez nauczyciela oceny rocznej, to oceną roczną pozostaje ocena przewidywana przez nauczyciela.
8. Jeżeli ocena śródroczna jest równocześnie oceną roczną (muzyka plastyka, wos) to uczeń ma prawo do w/w sprawdzianu przed klasyfikacja śródroczną.
9. Prace uczniów są przechowywane w dokumentacji nauczyciela i są podstawą do uznania, że ocena została ustalona zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
10. Ocenę zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, co odbywa się w czasie spotkania zespołu uczących w klasie i w oparciu o obowiązujące kryteria wymienione w § 44.
11. Wychowawca informuje uczniów i rodziców do 31 października oraz do 31 marca o przewidywanej ocenie zachowania oraz możliwości jej poprawy poprzez wskazanie uchybień, które uczeń musi poprawić, aby uzyskać wyższą od przewidywanej ocenę śródroczną lub roczną zachowania.
12. Informacja ta ma formę karty oceny zachowania, która zawiera kryteria oceny zachowania oraz wykaz uchybień uniemożliwiających osiągnięcie wyższej oceny zachowania.
13. Wychowawca wypełnia także kartę oceny zachowania w styczniu przed klasyfikacją śródroczną i w maju przed klasyfikacją roczną, informując uczniów o odpowiednio śródrocznej i rocznej ocenie zachowania.
14. Ustalona w marcu ocena zachowania jest proponowaną oceną roczną zachowania. Przyjmuje się, że uczeń chce poprawić swoją ocenę zachowania przez wyeliminowanie zaznaczonych na karcie oceny zachowania uchybień.
15. Kserokopia karty zachowania podpisana przez rodziców jest przechowywana w dokumentacji wychowawcy.
16. W szczególnie uzasadnionych przypadkach ocena zachowania ucznia może być zmieniona przez wychowawcę na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, bez wcześniejszego powiadomienia rodziców (prawnych opiekunów).
17. Wychowawca powiadamia ucznia i rodziców o dokonanej zmianie następnego dnia po posiedzeniu klasyfikacyjnym.
18. Uczeń, który nie stara się poprawić swojego zachowania i otrzymał kolejno dwie oceny naganne śródroczną i roczną, może, na wniosek wychowawcy, uchwałą Rady Pedagogicznej zostać przeniesiony do klasy równoległej.

§ 43

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych lub 5 dni od egzaminu poprawkowego.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji;

4. Termin sprawdzianu wiadomości uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. Pytania do sprawdzianu są opracowane przez zespoły samokształceniowe nauczycieli danego przedmiotu.
6. W skład komisji wchodzą:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. Dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2. wychowawca klasy,
3. wskazany przez Dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4. pedagog,
5. przedstawiciel Rady Uczniowskiej,
6. przedstawiciel Rady Rodziców;

7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w  porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
8. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
9. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. skład komisji,
2. termin sprawdzianu wiadomości,
3. zadania (pytania) sprawdzające,
4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. skład komisji,

1. termin posiedzenia komisji,
2. wynik głosowania,
3. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10. Do protokołu z pracy komisji ustalającej ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu wiadomości w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca roku szkolnego.

§ 44

Zasady oceniania zachowania.

1. Przyjmuje się następującą skalę dla bieżących, śródrocznych i rocznych ocen zachowania:

- wzorowe,

- bardzo dobre,

- dobre,

- poprawne,

- nieodpowiednie,

- naganne.

Stosowane będą skróty:

- wz - 6,

- bdb - 5,

- db - 4,

- pop - 3,

- ndp - 2,

- nag - 1.

2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3. dbałość o honor i tradycje szkoły;
4. dbałość o piękno mowy ojczystej;
5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7. okazywanie szacunku innym osobom.

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych. Ocena klasyfikacyjna zachowania ma wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. Uczeń automatycznie nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły w przypadku uzyskania po raz trzeci z rzędu w naszej szkole nagannej rocznej oceny zachowania. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w Gimnazjum nr 20 po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
4. Każdy uczeń powinien mieć pełną świadomość, że będąc indywidualnością jest równocześnie członkiem społeczności klasowej i szkolnej, a więc obowiązują go normy postępowania ustalone dla tej społeczności.
5. Kryteria oceny zachowania są jawne, a obowiązkiem wychowawcy jest zapoznanie z nimi uczniów tak, aby je rozumieli co pozwoli na obiektywne i sprawiedliwe ocenianie w odniesieniu do ustalonych zasad współżycia w szkole i poza nią.
6. Wychowawca zasięga opinii wszystkich uczących na temat oceny zachowania uczniów. Zebrania uczących odbywają się przed wystawieniem oceny w X i III, a wychowawca ma obowiązek przekazać uczniom informacje co powinni zmienić, aby poprawić ocenę.
7. Uczeń powinien uczestniczyć w dyskusji z wychowawcą na forum klasy na temat wystawianej mu oceny zachowania i ma prawo dokonania samooceny.
8. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.
9. Wypełniana cztery razy do roku (X, I, III, V) karta oceny zachowania stanowi uzasadnienie ustalonej przez wychowawcę oceny zachowania śródrocznej i rocznej.
10. Kryteria ocen zachowania.

Kryteria ocen zachowania.

 

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
wzorowe	Bierze aktywny udział w pracach na rzecz klasy, szkoły lub społeczności lokalnej Pełni rolę lidera w projekcie. Sposób bycia ucznia charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą. Jest wolontariuszem. Otrzymał pochwałę Wychowawcy lub Dyrektora Reprezentuje szkołę w zawodach sportowych i konkursach pozaszkolnych. Angażuje się w akcje i konkursy szkolne	Uczeń spełnia przynajmniej trzy kryteria tej oceny.

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
Bardzo dobre	Jest punktualny (3 spóźnienia w okresie oceniania). Jest koleżeński i życzliwy dla innych. Nie otrzymał upomnienia Wychowawcy Nie stosuje makijażu (farbowane włosy, malowane usta, oczy lub paznokcie) i innych rażących ozdób. Z szacunkiem odnosi się do innych osób - kłania się, rozmawia w kulturalny sposób z dorosłymi i rówieśnikami. Skromnie i przyzwoicie okazuje swoje uczucia innym osobom. Dba o higienę osobistą i otoczenia. Terminowo wywiązuje się z obowiązków.	Uczeń spełnia wszystkie kryteria ocen niższych i wszystkie kryteria tej oceny

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
Dobre	Nie je, nie pije, nie żuje gumy podczas lekcji. Realizował zadania, które zostały mu przydzielone lub wybrał sam w ramach projektu. Godnie uczestniczy w imprezach szkolnych i pozaszkolnych. Właściwie wypełnia dyżury klasowe. Nosi zgodny ze statutem strój galowy. Zachowuje się w sposób nie zagrażający bezpieczeństwu własnemu i innych. Nie przeszkadza w czasie zajęć. Nosi zeszyty i książki na lekcje. Ma dzienniczek zgodny z zarządzeniem Ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione w terminie. Zmienia obuwie zgodnie z zarządzeniem. Nie opuszcza szkoły bez zezwolenia i przebywa na jej terenie w wyznaczonym podziałem godzin czasie.	Uczeń spełnia wszystkie kryteria ocen niższych i wszystkie kryteria tej oceny

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
Poprawne	Nie prowokuje ani nie bierze udziału w bójkach, nie przezywa, nie dokucza. Nosi  strój szkolny zgodny ze statutem szkoły Szanuje mienie szkoły i innych osób Nie wagaruje.  Wykonał zadania, które sam wybrał w projekcie. Nie kłamie, nie oszukuje, jest uczciwy. Nie używa telefonu komórkowego i innych urządzeń rejestrujących dźwięk i obraz Rzetelnie wykonuje polecenia nauczyciela. Nie zachowuje się w sposób arogancki w stosunku do nauczycieli i innych osób. Nie otrzymał upomnienia Dyrektora Nie używa wulgaryzmów.	Uczeń spełnia wszystkie kryteria oceny nieodpowiedniej i wszystkie  kryteria tej oceny

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
Nieodpowiednie	Nie bierze ani nie rozprowadza narkotyków. Nie dyskryminuje innych osób. Nie molestuje fizycznie ani psychicznie. Nie kradnie. Nie wymusza pieniędzy ani świadczeń, nie zastrasza innych. Nie pali papierosów. Nie pije alkoholu. Nie popada w konflikty z prawem. Nie narusza godności osobistej innych osób. Nie przynależy do grup przestępczych. Nie otrzymał nagany Dyrektora	Uczeń spełnia wszystkie  kryteria tej oceny a nie spełnia któregoś kryterium oceny poprawnej. Ocenę nieodpowiednią  do momentu wystawienia następnej oceny można poprawić tylko o jeden stopień.

Ocena zachowania	Kryteria	Uwagi
Naganne		Nie spełnia któregoś z kryteriów oceny nieodpowiedniej Ocenę naganną  do momentu wystawienia następnej oceny można poprawić tylko o jeden stopień. Ocena ta równocześnie uniemożliwia uzyskanie na koniec roku oceny wyższej niż dobra. Dwukrotne otrzymanie oceny nagannej powoduje że uczeń na koniec roku nie może uzyskać wyższej oceny od nieodpowiedniej.

§ 45

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń kończy gimnazjum :

1. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;
2. przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z wyjątkiem uczniów zwolnionych.

§ 46

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Uczniowi który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
2. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
3. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczniowi który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
5. Wpisem do Złotej Księgi Rada Pedagogiczna wyróżnia uczniów o wzorowym lub bardzo dobrym zachowaniu i średniej ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych co najmniej 4,75.
6. Rodzice wyróżnionych uczniów otrzymują od Dyrektora szkoły list gratulacyjny.
7. Rada Rodziców nagradza "Złotym Piórem" tych uczniów kończących szkołę, którzy w czasie nauki w gimnazjum otrzymywali co roku świadectwo z wyróżnieniem.
8. Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Szkolnym może ustalić dodatkowe sposoby wyróżniania uczniów.

§ 47

Sposoby i terminy ewaluacji

1. W czasie roku szkolnego, autorzy szczegółowych warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego dokonują bieżącej ewaluacji, nanosząc konieczne poprawki.

27

Statut Gimnazjum nr 20 im Księcia Józefa Poniatowskiego w Krakowie